Стоимость
500 ₽
#ТМНР #диагностика
Совместные шаги к самостоятельности: программа формирования навыков самообслуживания для детей со сложными сенсорными нарушениями
Аннотация: На мастер-классе будут рассмотрены особенности формирования навыков самообслуживания у детей со сложными сенсорными нарушениями, представлен авторский инструмент диагностики сформированности навыков самообслуживания, а также даны рекомендации по разработке на его основе индивидуальной программы по формированию навыков самообслуживания для дошкольников со сложными сенсорными нарушениями
Автор: Переверзева Марина Викторовна – кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями развития ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#ЗПР #развитие
Развитие читательской грамотности у детей с задержкой психического развития: создание эффективных психолого-педагогических условий на уроке
Аннотация: Мастер-класс будет посвящен созданию эффективных психолого-педагогических условий, которые помогут из традиционного урока сделать урок, в котором будут заложены элементы развития функциональной читательской грамотности. На таком уроке ребенок научится не только понимать читаемую или услышанную информацию, но и анализировать через личный опыт и научится применять ее для решения личных и социальных задач, что обязательно повысит мотивацию к уроку и к чтению
Автор: Сыроваткина-Сидорина Ксения Борисовна – научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#ЗПР #развитие
Инновационные подходы в работе с детьми с задержкой психического развития: использование ассистивных технологий
Аннотация: Мастер-класс будет освещать современные эффективные способы и приемы работы с детьми с ЗПР с использованием ассистивных технологий. В ходе практико-ориентированного мероприятия будут рассмотрены вопросы индивидуализации коррекционно-обучающего процесса. Современные технологии являются перспективным средством для специалистов, педагогов и самих обучающихся с ЗПР, открывающим новые возможности в работе с детьми, имеющими нарушения речи и письма
Автор: Скобликова Ольга Александровна – научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «ИКП», старший учитель-логопед Школы № 2124 г. Москвы «Центр развития и коррекции»
Стоимость
500 ₽
#РАС #развитие
Обучение грамоте детей с расстройствами аутистического спектра путем создания Личного букваря
Аннотация: На мастер-классе слушатели познакомятся с методикой обучения грамоте, разработанной специально для детей с РАС. Метод помогает избежать механического освоения навыка чтения, формирует учебную мотивацию и интерес к книге
Автор: Антонова Ирина Дмитриевна – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с аутизмом ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#ТМНР #развитие
Индивидуальный подход к развитию дошкольников со сложными сенсорными нарушениями: разработка эффективной коррекционной программы и практические методы ее реализации
Аннотация: На мастер-классе будут рассмотрены особенности организации учебного процесса для детей со сложными сенсорными нарушениями, а также представлен авторский инструмент проектирования индивидуальной образовательной программы для дошкольников данной нозологической группы
Автор: Переверзева Марина Викторовна – кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями развития ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#ЗПР #развитие
Новые горизонты обучения: помощь детям с задержкой психического развития в основной школе посредством создания специальных психолого-педагогических условий
Аннотация: В ходе мастер-класса будут освещены особенности психофизического развития подростков с задержкой психического развития, раскрыто содержание специальных образовательных условий на уровне основного общего образования, рассмотрены вопросы организации психолого-педагогической помощи посредством создания специальных условий и их индивидуализации
Автор: Пономарева Любовь Михайловна – научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#консультирование
Стратегии работы с запросом и сопротивлением несогласных родителей в инклюзивном образовании: как поддерживать конструктивный диалог
Аннотация: В ходе мастер-класса слушатели познакомятся с тем, какие бывают запросы родителей и как их уточнять; какие базовые коммуникативные психотехники специалиста в общении с «несогласными» родителями можно использовать и как конфликт преобразовывать в конструктивный диалог
Автор: Федосеева Анна Михайловна – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#консультирование
Управление конфликтными ситуациями в инклюзивном классе: методы и приемы саморегуляции для специалистов
Аннотация: Учитель в инклюзивном классе – основной медиатор самых разнообразных конфликтов. Как выдержать такую эмоциональную нагрузку, сохранить психическую устойчивость и психологическое благополучие – этим вопросам будет посвящен мастер-класс. Мы будем обсуждать стратегии управления конфликтом и навыки саморегуляции учителя. Педагоги получат рекомендации по эмоциональной и мотивационной саморегуляции в трудной ситуации взаимодействия
Автор: Федосеева Анна Михайловна – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#диагностика
Организация психолого-педагогического обследования младенца: методы, инструменты, рекомендации для специалистов
Аннотация: Слушатели познакомятся с нормативными актами, регламентирующими порядок психолого-педагогического обследования младенцев с перинатальной патологией, онтогенетическими показателями психического развития детей первых месяцев жизни, наиболее популярными зарубежными и отечественными методиками оценки психического развития младенцев. Во время мастер-класса будут продемонстрированы игровые пособия и техническое оснащение диагностической процедуры для повышения ее результативности и выявления актуального уровня психического развития детей с перинатальной патологией и болезнями нервной системы. Показаны специальные педагогические методы и критерии оценки степени зрелости функциональных возможностей анализаторов и общей психической активности ребенка, соответствия или несоответствия психофизиологической реакции онтогенетическому нормативу. Изложена процедура анализа клинических и психолого-педагогических данных, классификации детей в группы развития и разработки программы индивидуальной коррекционно-педагогической помощи, а также правила фиксации результатов обследования в документах ребенка и формулировки психолого-педагогического заключения, обсуждения с врачами-специалистами результатов психолого-педагогического обследования и плана организации психолого-педагогической помощи в программе комплексной реабилитации, технологии конструктивного диалога с родителями при обсуждении результатов обследования и определении тактики коррекционно-педагогической работы.
Автор: Лазуренко Светлана Борисовна – доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования, главный научный сотрудник лаборатории технологий и средств психолого-педагогической абилитации ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#логопедия #развитие
Методы и приемы запуска речи у неговорящего ребенка
Аннотация: Вашему вниманию предлагается мастер-класс, в основу которого положен принцип комплексного подхода предложенный Л.С. Выготским. Этот принцип адаптирован к неговорящим детям. Суть данной программы состоит в том, что она предполагает поэтапно развивать сохранный потенциал безречевого ребенка с опорой на комплексную работу анализаторных систем и компенсировать его недостатки. Педагогический эффект программы заключается в деятельностном подходе, во включении неговорящих детей в разные виды игровой деятельности, различные по содержанию, по сложности, степени социального опосредования
Автор: Волкова Светлана Валентиновна – кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории психолого-педагогических исследований и технологий специального образования лиц с интеллектуальными нарушениями ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#логопедия #развитие
Успешное развитие ребенка с нарушениями речи: психолого-педагогическое сопровождение и консультирование родителей, основанные на передовых методах и научных исследованиях
Аннотация: На мастер-классе рассматриваются алгоритмы действий специалиста в ходе сопровождения семьи ребенка с нарушением речи. Обсудим как совместить ресурсы ребенка, семьи и специалиста в зависимости от поставленных задач
Автор: Кошечкина Татьяна Вячеславовна – кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#консультирование
Проблема дисциплины в инклюзивном образовании: как педагогу установить и удержать нормы поведения учеников на занятиях
Аннотация: В ходе мастер-класса будут раскрыты причины нарушения норм и правил школьной жизни учениками инклюзивного класса и психолого-педагогические стратегии того, каким образом педагог может установить и удержать дисциплину в ходе занятия
Автор: Федосеева Анна Михайловна – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#развитие
Эффективные методы и приемы использования нейропсихологических игр на занятиях с детьми
Аннотация: Нейропсихологические игры представляют собой комплекс упражнений и приемов, направленных на активизацию работы мозга. Мастер-класс будет полезен специалистам, работающим с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, которым интересно разнообразить приемы и методы работы с детьми. Мы обсудим возможности нейропсихологических игр с точки зрения выполнения определенных образовательных задач, а также возможности создания собственных авторских игр на предметных уроках
Автор: Переверзева Екатерина Евгеньевна – младший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями развития ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#логопедия #диагностика #развитие
Дизайн обследования понимания речи ребенка с учетом запроса семьи на подбор средств альтернативной и дополнительной коммуникации
Аннотация: Ребенок не говорит — это проблема родителя, но не заключение специалиста. Какие задачи должны стоять перед логопедом во время обследования и как они решаются? Как описать речевое развитие "молчуна"?
Автор: Кошечкина Татьяна Вячеславовна – кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#диагностика
Эффективные клинико-психологические методы изучения личности: обзор и применение
Аннотация: На мастер-классе слушателям будет представлена информация о классификации методик диагностики личности; требованиях, которые предъявляются к методам психологической диагностики; основных тестовых, экспериментальных и проективных методиках исследования личности
Автор: Нурлыгаянов Ильшат Назифович – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории технологий и средств психолого-педагогической абилитации ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#тифлопедагогика #развитие
Эффективные методы обучения плоскому письму детей с глубокими нарушениями зрения: система Гебольда
Аннотация: Плоское письмо школьников с глубокими нарушениями зрения способствует формированию у них навыков официального и неофициального письменного общения с расширением возможности социальной адаптации и интеграции в современное общество.
Для эффективной организации коррекционно-развивающей работы по формированию у слепых школьников умений и навыков письменного общения со зрячими специалистам необходимо владеть системой специальных знаний и умений плоского письма по системе Гебольда и скорописи. Тифлопедагогам необходимо осознавать значимость плоского письма для жизнедеятельности незрячих, понимать принципы построения системы Гебольда, воссоздавать различные виды плоского письма, применяя различные тифлотехнические средства. На мастер-классе будут раскрыты принципы построения системы Гебольда, техника плоского письма скорописью, приемы и методы обучения плоскому письму
Автор: Антонова Софья Леонидовна – младший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями зрения ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#НОДА #диагностика
Коммуникативная компетентность младших школьников с НОДА и школьная дезадаптация: выявление проблем и поиск путей коррекции
Аннотация: Специалистам будут представлены результаты экспериментального исследования, направленного на изучение особенностей коммуникативной деятельности обучающихся младшего школьного возраста с двигательными нарушениями; выявленные особенности формирования мотивов коммуникации и коммуникативных действий (умений), значимых для обеспечения качества обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в силу имеющихся у них ограничений; представлена дифференциация коммуникативной деятельности младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата, а также представлены диагностические материалы для выявления индивидуальных особенностей развития коммуникативной деятельности младших школьников с НОДА и проектирования коррекционно-развивающей помощи по преодолению выявленных дефицитов
Автор: Крутякова Евгения Никитична – кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями развития ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#сурдопедагогика #консультирование
Сопровождение семьи ребенка-кандидата на кохлеарную имплантацию: роль сурдопедагога в подготовке к операции и реабилитации после нее
Аннотация: На мастер-классе будут представлены направления работы сурдопедагога, необходимые для подготовки ребенка и его семьи к КИ. Особое внимание будет уделено возможным проблемам в организации занятий и общения с ребенком - кандидатом на КИ. Будут представлены способы решения этих проблем, а также рассмотрены способы взаимодействия родителей со своим ребенком.
Автор: Баудэ Елизавета Александровна – младший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации и реабилитации детей с нарушениями слуха ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#консультирование
Эмоциональная поддержка как профессиональный навык помогающего специалиста
Аннотация: Оказание эмоциональной поддержки означает преодоление собственной коммуникативной инерции, усилие, направленное на то, чтобы остановить спонтанный ответ и найти слова, от которых другому человеку действительно станет легче.
В рамках мастер-класса в доступной форме будет подробно представлена последовательность коммуникативных действий по оказанию эмоциональной поддержки человеку, проживающему трудный опыт; показан механизм работы помогающей коммуникации, разобраны примеры поддерживающих высказываний
Автор: Айвазян Екатерина Борисовна – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#логопедия #развитие
Уверенный старт в речевом развитии: коррекция звукопроизношения методами логоритмики
Аннотация: Занятия логоритмикой направлены на развитие сердечно-сосудистой, дыхательной, рече-двигательной, познавательной систем. На мастер- классе вы узнаете: что такое логоритмика, кому она будет полезна. Мы разберем принципы, методы, приемы и направления логоритмического занятия. Поговорим об особенностях просодической стороны речи средствами логоритмики. И рассмотрим фонетическую ритмику как метод автоматизации звуков. По окончании мастер-класса вы получите структуру логоритмического занятия
Автор: Сальникова Дарья Александровна – младший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями развития ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#РАС #развитие
Развивающие занятия с дошкольниками с аутизмом на основе совместного сюжетного рисования
Аннотация: Слушатели узнают о сюжетном рисовании как одном из методов эмоционально-смыслового подхода к психологической коррекции РАС в дошкольном возрасте; получат представления о его задачах и содержании, формах, этапах и результатах использования
Автор: Баенская Елена Ростиславовна – доктор психологических наук, главный научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с аутизмом ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#диагностика #консультирование
Профессиональный путь к успешной диагностике и консультированию: алгоритм организации обследования ребенка и направления работы с родителями
Аннотация: Мастер-класс направлен на развитие профессиональных компетенций специалистов в области создания и реализации индивидуально подобранных диагностических протоколов. Залог успеха консультации – сумма трех слагаемых: информированный специалист, учтенный запрос семьи, довольный ребенок
Автор: Кошечкина Татьяна Вячеславовна – кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи ФГБНУ «ИКП»
Стоимость
500 ₽
#консультирование
Коммуникация учителей с родственниками детей с особыми образовательными потребностями: ключи к успешным отношениям
Аннотация: Мастер-класс направлен на обучение учителей основам эффективного общения с родственниками детей с особыми образовательными потребностями. Будут рассмотрены функции коммуникации, а также возможные барьеры, которые могут возникнуть в общении между педагогом и родителем. По окончании мастер-класса учителя получат практические навыки, которые помогут им создать позитивный и продуктивный диалог с родителями детей с особыми образовательными потребностями и тем самым повысить эффективность своей работы
Автор: Бруцкая Ксения Алексеевна – кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории технологий и средств психолого-педагогической абилитации ФГБНУ «ИКП»
Аннотация: Мастер-класс направлен на обучение учителей основам эффективного общения с родственниками детей с особыми образовательными потребностями. Будут рассмотрены функции коммуникации, а также возможные барьеры, которые могут возникнуть в общении между педагогом и родителем. По окончании мастер-класса учителя получат практические навыки, которые помогут им создать позитивный и продуктивный диалог с родителями детей с особыми образовательными потребностями и тем самым повысить эффективность своей работы
Стоимость
500 ₽
#тифлопедагогика #развитие
Психолого-педагогическая работа с семьями слепых детей первых лет жизни: проблемы и пути решения
Аннотация: Мастер-класс представляет практический материал, который поможет педагогическим работникам образовательных организаций, специалистам ППМС-центров планировать и осуществлять психолого-педагогическую работу, направленную на создание условий для психического развития слепого ребенка первых лет жизни. В рамках мастер-класса будет представлена система педагогической работы: цель, задачи, содержание, методические приемы и формы работы с семьей. Показано, что основным содержанием работы тифлопедагога является обучение матери особым умениям, которые обеспечивают развитие у слепого малыша коммуникативной деятельности и действий с предметами. Будут даны игры, которые помогут наполнить общение с малышом необходимым для его психического развития содержанием. Игры будут сопровождаться рекомендациями по применению специальных действий, позволяющих слепому ребенку проявлять возможную для него активность в общении и действиях с предметами
Автор: Кудрина Татьяна Петровна – кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи ФГБНУ «ИКП»